知道何时，知道何人，给幼师赐给一别称，护花使者；据传还有Ultra，叫护花天使。尽管这样的别称也别无意韵，尽管这名更加多归属于男孩在爱情期的“不道德称谓”，但中用了幼儿园老师，让人听得一起也很美。尤其是，如今都把儿童称作“祖国的花朵”，全国都在护花，所以，幼儿教师必定首当其冲了，况且，幼师所护的还是“花骨朵”。

不过，有时候细想，我还是实在有点讨厌，特别是在是听见那句话，“好花上鲜少进，好景不长在”，也还包括亲眼目睹着幸福快乐的幼儿园孩子，一旦走出了学业如山的中小学后，那种压迫的情绪，就如一朵花儿的花期慢到了一般，不免让人有些凄惶。当听见北师大刘爱华教授说道，幼儿教育的本质是根的教育时，我突然领悟到，我们必须的不是护花，而是护根。

因为，儿童是祖国和民族的未来，不是当下；是根深叶茂的教育，不是“花无百日红”的“花季过客”。河南省幼儿园工委理事长王国平先生仍然说道幼儿园教育是根的教育。

如果说把一个人的顺利作为结果的话，那么从小学到中学到大学可视作是幼苗、长叶、开花的过程，而这一系列的起源都在于这一粒种子否恰了根。幼儿教育正是地底下那一个环节—根的培育。根的事业是容易被人找到的，或者说是很易被人忽略的。

一粒种子了解土壤中，能否扎根，人们用肉眼是看到的，要等到幼苗、开花甚至结果。但我们又无法挖出土壤看一看，那样只不会给种子生根带来不利，甚至导致严重后果。种子生根必须养料，土壤、空气、水分、湿度、温度等等，而且须要必要、适度、主动。

看不到摸不着，所以需小心翼翼，冷静培育。用你的爱心去关爱，用你的冷静去盼望，用你的恒心去期望。幼儿教育，就是要让每一粒种子都能生根。

因此它是一项必须十分用心的事业。一粒种子可以躺在泥土里无声无息地枯萎掉，也可以沦为参天大树。一个幼小的生命可以在温室的发祥地里任人摆布，也可以在阳光雨露的滋润下茁壮成长。

植物扎根的情况是有所不同的，因为生长期有所不同，人何尝不是？甚至差异更大。孩子也如同树苗，既有本质的差异，又有自身有所不同时期的市场需求。有所不同的生长阶段就必须有所不同的养料，提早或领先的播种皆科浪费，甚至危害。不要指出你只要施肥播种了就一定会生根。

所以我们无法确信一种方法在每一个人身上都起效，更加无法希望某种程度的代价取得某种程度的效果。一种无土栽培的新技术的问世让人们惊喜万分，所以许多人退出原本的一些因素去尝试，但是请求忘记，那种方法只适合个别种子或个别植物。童年就是童年，童年生活应当是丰富多彩的，幼儿期堪称一个类似时期，智慧之泉悄悄涌动，感觉感官日益精细准确，观察力日益提升发展，注意力开始强化，有意识的记忆初露端倪，思维大量对外开放，对世界充满著奇怪，双眼写满问号，情感全然而冷淡，高兴时手舞足蹈，不高兴了就痛哭大闹。面临这样幼小而甜美的生灵，你竟然要用高科技的手法给他加工，让他变为合乎你拒绝的理想“产品”，岂不悲哉？根的事业是觉得的，来不得半点伪善，爱心，冷静，细心，恒心，较好的环境，科学的方法，缺一不可。

缺乏一样，根须就很短；一样不做到，根基就不贝利。根的事业也是可观的，必须全社会都来注目反对，因为大环境大气候随时随地不会给根的发育带给一定的影响。

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