大班数学教案的内容比较丰富,如有所不同的排序规律和创意排律规律、在较为的过程中解读比较量、解读以此类推的实际意义、通过实物操作者展开10以内的以此类推运算、少见的几何图形、分辨自己的左右等等，在设计大班数学教案的时候，一定要留意数学与幼儿生活的联系，从幼儿的生活中体验数学的简单和有意思。《了解10以内的单双数》活动目标通过创设情境、游戏简化的教学，解读并区分10以内的单双数； 从身边事物中找到单双数的能力；对单双数的兴趣，能积极主动地参予数学活动。活动打算：2元餐馆场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作者材料活动过程1.情景引入，引发兴趣男子汉！我们早已回到了2元餐馆，你们来猜一猜，它为什么叫2元餐馆呢？2.在购物游戏中体验、感官单双数.教师介绍游戏规则数一数，你有几元钱？圈一圈，你能卖几样东西？幼儿展开购物游戏，警告幼儿做到一个文明小顾客。3.在交流与较为中解读单双数辩论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 重复使用代用券：还剩下一元的小朋友把代用券送往一旁，都用完的送往另一边。

4.集体检验，解决问题“1”该送来哪边？ 教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会只剩一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能拼2个2个的数叫双数。10以内有5个单数，也有5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。5.在游戏与操作者中区分单双数，找寻身边的单双数分组操作者，打算4两组操作者材料，幼儿自由选择展开操作者。

圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在许多点卡和图卡中区分出有单双数。并转一并转：旋转吧台，当吧台停下来时记录下指针所指的数是单数还是双数。

扔到一扔：扔到骰子，记录下单双数并写它的两个邻接数。6.集体游戏：抱一抱着单数——自己抱着自己；双数——去找个朋友抱一抱着。

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